[1] BAHRAMMIRZAEE A. A Comparative Survey of Artificial Intelligence Applications in Finance: Artificial Neural Networks, Expert System and Hybrid Intelligent Systems[J]. Neural Computing and Applications, 2010, 19(8): 1165-1195. [2] 中国科学院大数据挖掘与知识管理重点实验室. 2019年人工智能发展白皮书[R].2020:24. [3] 顾小清,林仕丽,汪月. 理解与应对:千禧年学习者的数字土著特征及其学习技术吁求[J].现代远程教育研究,2012(1):23-29. [4] 于泽元,那明明. 人工智能时代教育目的的转向[J]. 中国电化教育,2022(1): 66-72. [5] 闫志明,唐夏夏,秦旋,等. 教育人工智能(EAI)的内涵、关键技术与应用趋势——美国《为人工智能的未来做好准备》和《国家人工智能研发战略规划》报告解析[J].远程教育杂志,2017(1):26-35. [6] 前瞻产业研究院. 中国智能教育行业发展前景预测与投资战略规划分析报告[R].2018. [7] 路来冰,王艳,马忆萌,等. 基于知识图谱的体育人工智能研究分析[J].首都体育学院学报,2021,33(1):6-18. [8] 鲁志琴,陈林祥,任波. 人工智能对我国体育产业发展的推动作用[J].体育学研究,2021,35(1):52-59. [9] 王相飞,王真真,延怡冉. 人工智能应用与体育传播变革[J].上海体育学院学报,2021,45(2):57-64. [10] 尹志华,刘艳,孙铭诛,等.论“身体素养”和“体育与健康学科/课程核心素养”的区别与联系[J].成都体育学院学报,2022,48(4):77-83. [11] 王靖,崔鑫. 深度学习动机、策略与高阶思维能力关系模型构建研究[J].远程教育杂志,2018(6):41-52. [12] 纪泽龙. 人工智能在校园足球中的应用场景研究[D].北京:首都体育学院,2022:28-29. [13] 李莉. 在体育领域建立“专家系统”的重要性[J].浙江体育科学,1993,15(3):1-3,14. [14] GRAAF M. A Robot Has Been Teaching Grad Students for 5 Months and None of Them Realized[Z]. 2016. [15] 李振,周东岱,王勇. “人工智能+”视域下的教育知识图谱:内涵、技术框架与应用研究[J]. 远程教育杂志,2019(4): 42-53. [16] LEE J, LEE H S. Applying Artificial Intelligence in Physical Education and Future Perspectives[J]. Sustainability, 2021, 13(1):351. [17] 钟至柔,刘建国.学习分析在教育领域的应用和发展[J].教育现代化,2018,5(25):295-296. [18] 马玉慧, 柏茂林, 周政. 智慧教育时代我国人工智能教育应用的发展路径探究——美国《规划未来,迎接人工智能时代》报告解读及启示[J]. 电化教育研究, 2017(3):125-130. [19] 尹志华, 汪晓赞, 孙铭珠. 基于标准的职前体育教师质量评估认证体系开发研究[J]. 成都体育学院学报, 2020, 46(2):85-92. [20] BACA A, KORNFEIND P. Stability analysis of motion patterns in biathlon shooting[J]. Human movement science, 2012, 31(2): 295-302. |