成都体育学院学报 ›› 2021, Vol. 47 ›› Issue (6): 82-89.doi: 10.15942/j.jcsu.2021.06.014
张玉宝
ZHANG Yubao
摘要: 壬戌学制开启了中国教育转型的新征程,期间创设的体育教师教育机构与晚清癸卯学制时期形成巨大反差。运用文献资料、专家访谈等研究方法,从多方面对该时期创设的16个体育教师培养培训机构特征进行研究。结果表明:各机构集中创设于1922年至1925年间,整体呈现先增后减特征;存在官办、会办、民办3种性质的机构,三者数量相当,呈并驾齐驱之势;以体育专修科、体育系、体育师范学校三类命名为主,以“体操”为主题的命名已经终结;修业年限存在2年、3年、4年3种形式,以2年为主,整体修业年限较之以前明显延长;学分制成为各机构课程及教学管理重要形式,课程类型走向多元化但以必修与选修的二分法为主流分类,学科类课程门数明显增多,教育教学类课程受到重视,多数机构学科课程占比高于术科课程、必修课程高于选修课程,体育教师教育整体课程体系已基本形成。
中图分类号: