体育深度学习概念框架的构建

doi:10.15942/j.jcsu.2022.02.019

成都体育学院学报 ›› 2022, Vol. 48 ›› Issue (2): 117-122.doi: 10.15942/j.jcsu.2022.02.019

体育深度学习概念框架的构建

王芦英^1,2, 朱伟强¹

1.华东师范大学体育与健康学院,上海 200241;
2.河南工程学院体育教学部,河南郑州 451191

收稿日期:2021-01-30 修回日期:2021-09-16 出版日期:2022-03-15 发布日期:2022-04-07
通讯作者: 朱伟强,博士,教授,研究方向:课程与教学论。E-mail:zwq0525@163.com。
作者简介:王芦英,博士研究生,副教授,研究方向:体育课程与教学、学习科学。E-mail:52171000002@stu.ecnu.edu.cn。

The Construction of the Conceptual Framework of Deep Learning in Physical Education

WANG Luying^1,2, ZHU Weiqiang¹

1. College of Physical Education and Health,East China Normal University,Shanghai 200241;
2. Department of Physical Education,Henan Institute of Engineering,Zhengzhou, Henan 451191

Received:2021-01-30 Revised:2021-09-16 Online:2022-03-15 Published:2022-04-07

摘要/Abstract

摘要： 文章分析与归纳当前我国体育课程与教学现存突出问题,梳理深度学习概念的发轫与演进,并依据体育有别于其他学科的本质特征,界定了体育深度学习的操作性定义,建构、论证并解读了体育深度学习的概念维度框架。进一步明晰了体育深度学习区别于传统体育学习的关键特质,以及提出了在该框架下学生因深度参与所应达成的“七有标准”,进而使体育课回归“育人”本质,有效发展学生的体育核心素养。

关键词: 深度学习, 体育, 概念框架, 核心素养, 学校体育

Abstract: By analyzing and summarizing the current outstanding problems in physical education curriculum and teaching in China, and sorting out the origin and evolution of the concept of deep learning, this study defines the operational definition of PE deep learning, constructs, demonstrates and interprets the conceptual framework of PE deep learning according to the essential characteristics of PE different from other disciplines. It further clarifies the key characteristics of PE deep learning different from traditional PE learning, and the “seven standards” achieved by students' deep participation under this framework, so as to return to the essence of “educating people” and effectively develop their PE core literacy.

Key words: deep learning, physical education, conceptual framework, key competence, physical education

中图分类号:

G806

王芦英, 朱伟强. 体育深度学习概念框架的构建[J]. 成都体育学院学报, 2022, 48(2): 117-122.

WANG Luying, ZHU Weiqiang. The Construction of the Conceptual Framework of Deep Learning in Physical Education[J]. Journal of Chengdu Sport University, 2022, 48(2): 117-122.

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