主办单位:成都体育学院
ISSN 1001-9154 CN 51-1097/G8

成都体育学院学报 ›› 2013, Vol. 39 ›› Issue (9): 46-49.

• 体育人文社会科学 • 上一篇    下一篇

当前我国中小学体育教师身份认同的困境及其出路

邵雪梅   

  1. 天津体育学院体育教育训练理论教研室,天津300381
  • 收稿日期:2014-01-03 修回日期:2014-01-03 出版日期:2013-09-01 发布日期:2014-01-03
  • 作者简介:邵雪梅(1972-),女,浙江东阳人,副教授,博士,硕士生导师。主要研究方向体育社会学。
  • 基金资助:
    全国教育规划国家青年基金课题《当前我国中小学体育教师的身份认同研究》(CLA080323)

  • Received:2014-01-03 Revised:2014-01-03 Online:2013-09-01 Published:2014-01-03

摘要: 身份认同是个体行动的力量源泉,目前我国中小学体育教师身份认同的模糊与困惑非常不利于我国学校体育工作的开展和青少年体质的提高。作者通过对中小学体育教师身份认同危机表现的梳理,从制度和个人两个层面分析了造成身份危机的原因,并提出了制度变迁与自我重构的发展路径。

关键词: 中小学, 体育教师, 身份认同, 困境, 出路


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