从“体教结合”到“体教融合”——体育发展方式转变研究

成都体育学院学报 ›› 2013, Vol. 39 ›› Issue (10): 54-56.

从“体教结合”到“体教融合”——体育发展方式转变研究

翟丰,张艳平

中国矿业大学体育学院,江苏徐州221116

收稿日期:2013-08-11 修回日期:2014-01-03 出版日期:2013-10-01 发布日期:2014-01-03
作者简介:翟丰(1969-),男,江苏徐州人,教授,硕士研究生导师,研究方向体育教育训练学。
基金资助:
2013年国家体育总局体育哲学社会科学研究项目(1926SS13087)；2012年江苏省体育局体育科技局管课题(ST12300203)。

Transition from the "Combination Mode" to "Fusion Mode of Sports and Education

ZHAI Feng,ZHANG Yan-ping

China University of Mining and Technology,Xuzhou,Jiangsu,221116

Received:2013-08-11 Revised:2014-01-03 Online:2013-10-01 Published:2014-01-03

摘要/Abstract

摘要： 现行中小学体教结合表象为市校联办运动队,而在高校的四种体教结合模式中,“混合型”模式是最有利于发展至体教融合的理想模式;未来“体教融合”发展方式一是实行体育与教育系统“选材一体化”工作机制的体教融合;二是实行依托教育部门教学优势的体教融合;三是实行与优质学校联办运动队的体教融合。目前体教结合至体教融合的发展存在观念、制度、管理、训练科学化、学训矛盾等障碍,要推动教育和体育行政部门的相互融合,改变和深化竞技体育的有效发展,两个系统应创新体制,加大协调力度,强化工作成效,实施资源共享、利益共分、风险共担的管理体制与运行机制。

关键词: 体教结合, 体教融合, 发展

Abstract: The current combination mode of sports and education in primary and middle schools is represented by jointly operating sports teams between schools and governments. In the modes in colleges, the "mixed type" is the most ideal one for combining sports and education. The future development mode of combination of sports and education includes1.the implementation of the integration of talent selection of sports and education; 2. the realization of the combination mode depending on the teaching advantages of excellent schools. At present, there exist some contradictions and obstacles in the process of the combination of sports and education in the aspects of concepts, system, management, scientific training.etc, so it is vital to promote the fusion of educational and sports administrative sectors in order to ensure the effective development of competitive sports. The two sectors should renovate their systems, strengthen their cooperation and improve their work efficiency so as to realize the management system and operation mechanism of sharing resources, benefits and risks.

Key words: combining mode for physical education, amalgamation mode for physical education, transformation

中图分类号:

G807.04

翟丰,张艳平. 从“体教结合”到“体教融合”——体育发展方式转变研究[J]. 成都体育学院学报, 2013, 39(10): 54-56.

ZHAI Feng,ZHANG Yan-ping. Transition from the "Combination Mode" to "Fusion Mode of Sports and Education[J]. , 2013, 39(10): 54-56.

[1]	鲍明晓. 当前中国体育发展的内外环境分析[J]. 成都体育学院学报, 2022, 48(2): 1-5.
[2]	陈元欣, 邱茜, 杨金娥, 姬庆. 大型体育场馆运营机制改革研究[J]. 成都体育学院学报, 2022, 48(2): 31-37.
[3]	李荣芝, 余锦程. 突破、推进与辉煌:1949-1978年中国乒乓球运动的锐变[J]. 成都体育学院学报, 2022, 48(1): 39-44.
[4]	蒋毅, 孙科, 熊双. 中国电子竞技发展困境的文化阐释[J]. 成都体育学院学报, 2022, 48(1): 49-54.
[5]	康露, 黄海燕. 体育产业高质量发展指数测度与综合评价——以上海市为例[J]. 成都体育学院学报, 2022, 48(1): 55-63.
[6]	荀阳, 黄谦, 曹美娟, 崔书琴, 李帅燃, 张宇, 张璐. 冲击解析及应对:新冠疫情影响下的体育产业高质量发展研究——基于产业关联结构的视角[J]. 成都体育学院学报, 2022, 48(1): 64-72.
[7]	舒为平, 张小林. 新发展阶段高等体育院校服务国家国际传播能力提升的思考[J]. 成都体育学院学报, 2021, 47(6): 1-5.
[8]	张震, 李亮. 清代“禁武令”背景下武举人才的来源及武术二元发展趋向[J]. 成都体育学院学报, 2021, 47(6): 48-54.
[9]	刘叶郁. 新中国成立以来体育文学发展的历史考察:嬗变、特征与展望[J]. 成都体育学院学报, 2021, 47(6): 67-73.
[10]	许之星, 夏思永. “体教融合”视野下体育教育共同体的构建——基于社会系统理论[J]. 成都体育学院学报, 2021, 47(5): 73-78.
[11]	付东, 李旻. “一带一路”背景下四川省体育产业发展路径研究[J]. 成都体育学院学报, 2021, 47(4): 93-99.
[12]	杨桦, 刘志国. 体教融合:中国特色竞技体育后备人才培养模式转化与创新[J]. 成都体育学院学报, 2021, 47(3): 1-8.
[13]	郭维刚. 论共享发展理念与体育强国的价值建构[J]. 成都体育学院学报, 2021, 47(2): 78-83.
[14]	邱雪, 张烁, 刘天宇. 可持续视角下冬奥会赛事发展研究[J]. 成都体育学院学报, 2021, 47(2): 9-15.
[15]	李博, 刁玉翠, 李静, 洪金涛, 孙建刚, 刘阳. 美国粗大动作发展测试(TGMD)解析与启示[J]. 成都体育学院学报, 2021, 47(2): 58-64.