文化回应教学视域下青少年体育素养解析及培养路径

doi:10.15942/j.jcsu.2021.05.007

成都体育学院学报 ›› 2021, Vol. 47 ›› Issue (5): 39-44.doi: 10.15942/j.jcsu.2021.05.007

• 幼儿青少年体育运动专题 • 上一篇下一篇

文化回应教学视域下青少年体育素养解析及培养路径

姜勇, 朱美晓, 赵洪波

辽宁师范大学体育学院,辽宁大连 116029

收稿日期:2020-05-20 修回日期:2021-01-20 发布日期:2021-09-26
通讯作者: 赵洪波,副教授,研究方向:学校体育学。E-mail:hongbo1128@163.com。
作者简介:姜勇,教授,研究方向:学校体育学。E-mail:jiangyongdl@sina.com。
基金资助:
国家社会科学基金教育学一般课题“基于核心素养的中小学运动技能学习评价研究”(BLA170222)。

Analysis and Cultivation of Youth Physical Literacy from the Perspective of Cultural Response Teaching

JIANG Yong, ZHU Meixiao, ZHAO Hongbo

School of Physical Education, Liaoning Normal University, Dalian Liaoning 116029

Received:2020-05-20 Revised:2021-01-20 Published:2021-09-26

摘要/Abstract

摘要： 发展青少年体育素养已成为社会各界关注的重要议题,更是衡量青少年体育工作开展成效的关键。该文采用文献资料、逻辑分析等研究方法,结合文化回应教学理念的内涵与特征,深入分析青少年体育素养具有的文化回应特性,即结构的整体性、生成的逻辑性和发展的差异性。进而基于文化回应教学视角,从深入挖掘体育课程知识的文化内涵、加强体育课程的一体化建设、创设文化回应的教学全过程、加强家-校-社区协同共育的环境建设以及提高教师的回应意识和能力几个方面探讨了青少年体育素养的培养路径。

关键词: 学校体育, 文化回应教学, 青少年, 体育素养

Abstract: Objective: The development of youth sports literacy, as the key to measure the effectiveness of youth sports work, has become an important widely-concerned issue. By using the methods of documents and logic analysis, and integrating the connotation and characteristics of cultural response teaching, this present paper deeply analyzes the cultural response characteristics of youth sports literacy, namely the integrity of the structure, the generated logic and the difference of expression. Then, from the perspective of cultural response teaching, this paper proposes the cultivation path of youth sports literacy, which includes exploring the cultural connotation of physical education curriculum, strengthening the construction of integrated physical education curriculum, creating the whole process of cultural response teaching, strengthening the construction of home-school-community coordinated education, and improving teachers' response consciousness and ability.

Key words: school sports, cultural response teaching, youth, sports literacy

中图分类号:

G807.0

姜勇, 朱美晓, 赵洪波. 文化回应教学视域下青少年体育素养解析及培养路径[J]. 成都体育学院学报, 2021, 47(5): 39-44.

JIANG Yong, ZHU Meixiao, ZHAO Hongbo. Analysis and Cultivation of Youth Physical Literacy from the Perspective of Cultural Response Teaching[J]. Journal of Chengdu Sport University, 2021, 47(5): 39-44.

导出引用管理器 EndNote|Reference Manager|ProCite|BibTeX|RefWorks

链接本文: https://cdtyxb.cdsu.edu.cn/CN/10.15942/j.jcsu.2021.05.007

https://cdtyxb.cdsu.edu.cn/CN/Y2021/V47/I5/39

[1]	朱荣, 杨钰鑫, 高长征. 学校体育课后服务质量提升策略调适[J]. 成都体育学院学报, 2024, 50(3): 92-100.
[2]	吴进, 杨宇航, 李利强, 孙有平. 隐忧与消解:中国儿童青少年身体活动促进的时空社会学审视[J]. 成都体育学院学报, 2024, 50(2): 9-15.
[3]	张俊杰, 刘海元, 展恩燕. 中外学生体质健康测试制度概述、比较与启示[J]. 成都体育学院学报, 2024, 50(2): 75-84.
[4]	覃立, 黎吉权. “双减”政策下体育教育公平审思:意义解读、问题防范与发展路向[J]. 成都体育学院学报, 2024, 50(2): 120-126.
[5]	高久翔, 于亮. 课次主观疲劳度在青少年足球运动员科学训练中的应用[J]. 成都体育学院学报, 2024, 50(1): 132-142.
[6]	邵天逸, 李启迪. 偏离与归正:快乐体育若干基本问题回溯性反思[J]. 成都体育学院学报, 2023, 49(6): 86-93.
[7]	胡惠芳. 中国初中毕业升学体育考试政策的演进特征与推进策略[J]. 成都体育学院学报, 2023, 49(5): 12-21.
[8]	孙科, 杨帆, 朱天宇, 樊菁. 论中国式体育教育现代化[J]. 成都体育学院学报, 2023, 49(5): 38-46.
[9]	何丽娟, 茹秀英. “四位一体”目标下小学体育教学学生自我评价研究[J]. 成都体育学院学报, 2023, 49(5): 123-130.
[10]	李博, 刘亚男, 施利娟, 朱晓玲, 刘阳. 德国儿童身体协调测评(KTK)解析及信效度验证[J]. 成都体育学院学报, 2023, 49(4): 70-75.
[11]	张晓林, 关清文, 舒为平. 联合国教科文组织优质体育教育政策的演进历程、特征及启示[J]. 成都体育学院学报, 2023, 49(4): 97-105.
[12]	柯友枝, 张丹青, Grant Tomkinson, 刘阳. 儿童青少年有氧耐力变化趋势的分析及启示——基于1964—2017年的国内外研究[J]. 成都体育学院学报, 2023, 49(3): 77-84.
[13]	吴相雷, 陶玉流, 李卫东, 彭庆文, 李奕霖, 叶巍. 学科内容知识视域下我国体育教育专业运动技术技能课程教学改革路径研究[J]. 成都体育学院学报, 2023, 49(3): 105-111.
[14]	薛鹏飞, 曹景川. 学校体育高质量发展:价值意蕴、现实困境与推进策略[J]. 成都体育学院学报, 2023, 49(3): 112-118.
[15]	唐炎, 马晓. 身体活动强度视角下的体育学习投入模型及其学段差异[J]. 成都体育学院学报, 2023, 49(2): 1-9.

文化回应教学视域下青少年体育素养解析及培养路径

Analysis and Cultivation of Youth Physical Literacy from the Perspective of Cultural Response Teaching

PDF (PC)

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价